Справедливо. Даже такое, казалось бы, очевидное понятие, как электрон, описывается многочисленными способами. Это и частица и волна и нечто триединое...

Ответ ошибочный. Уилер думал, что все электроны одинаковые, а на самом деле каждый - уникален.

А сейчас все учатся, потому что так "надо"

" ... Либо мы готовим к жизни, либо - к экзаменам. Мы выбираем первое":
http://4mama.ua/kids/education/1017-sovershenstvu-net-predela-pochemu-finskie-shkoly-luchshie-v-mire
" ... при минимальных нагрузках дети показывают максимальные результаты. В чем секрет?".
Этот процент значительно можно повысить, если предмет "Обществоведение" (плюс, конечно, на пару вместе с "Общим естествознанием") излагать бы начать где-то с 5-ого класса, - и излагать в предельно простой и доступной, а главное, в увлекательной форме. И сохраняя эту увлекательность, продолжать излагать этот предмет, понемногу его расширяя и углубляя, во всех последующих старших классах средней школы. Используя в полную меру соответствующие технические современные средства, - кино-теле-видео-и-прочую сегодняшнюю медио-и-другую лабуду. Ориентируясь, конечно, при этом на мозги 17-18-и летних. Обеспечить и дать им, так сказать, нужный старт. Но больше, чем могут воспринять, - лучше не надо. Перегреются.
------------------------------------------------------------------