Добро однозначно.
Я, правда, не учитель. И сам не учился по электронке.
И вот учебники ещё могут быть недоработанные пока (я так думаю).
Но в принципе, за ними будущее. Одни гиперссылки чего стоят.
Я терпеть ненавидел читать сноски, когда они в конце книги, это же какой-то кошмар.
Думаю, что со временем, когда будет накоплен достаточный опыт написания таких учебников, особенно для высшей школы, - это будет просто счастье.

Извините, но вы не о том.
Пусть хоть с первого класса, какие проблемы?
Речь об учебниках, и как они отменяют письменную работу? да никак не отменяют.
Тем более, сменить, например, деревянную доску с мелками, на электронную, чтобы писать на ней стикером, чтобы ребенок мел вообще никогда не видел - это что? не научит его писать? надо будет и мелом напишет.
Т.е. даже если появятся электронные тетради, то дети в них будут изучать письменную запись без всяких проблем.
Но электронный учебник-то здесь при чём? в принципе не при чём, он вообще ни на что не влияет, а только экономит время, а значит, за один учебный час, можно освоить больше материала, только и всего.

Однозначно - прогресс не остановить и, вероятно, моё высказывание было излишне радикально...


Но всегда ли больше значит лучше?
Недавно, из интереса, пытался поделить, на бумаге, две десятичные дроби с пятью знаками после запятой, еле-еле вспомнил как переносить запятые в частном... Увы, слишком привык к "электронным заменителям мозга".


Помню, как наша преподаватель математики в школе не поощряла пользования калькуляторами и счёт "в уме" - "...записывайте свои действия, вы всегда сможете проверить себя, ход своих мыслей"

[QUOTE]suuri76 пишет:



[QUOTE]M.Reynolds пишет:

Недавно, из интереса, пытался поделить, на бумаге, две десятичные дроби с пятью знаками после запятой, еле-еле вспомнил как переносить запятые в частном... Увы, слишком привык к "электронным заменителям мозга".

Возможно ваша работа сейчас не связана с цифрами, я вот тоже не помню логорифмы, а зачем мне это? Электронные учебники прежде всего облегчают рюкзак ребенка,  они интерактивны, они формирует у ребенка исследовательский дух.