№05 май 2023
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
ага. Когда попытались высшее образование сделать массовым, качество его упало. |
|||
|
|
Да причем тут качество образования! Любой уважающий себя инженер учится всю жизнь и каждый день, пока работает. Я даже на пенсии частенько в Анурьева заглядываю! |
|||
|
|
Да о чем вы говорите. Как раз где то в году 82 или в 83 рабочим резко увеличили зарплату, а инженерной братии так и оставили нищенский уровень. Это был период наибольшего унижения. Как можно еще унизить если наладчик получал где то 320...340 руб., причем премию платили всегда А начальник конструкторского бюро 185, и премию чаще не платили, чем платили. |
|||
|
|
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
Важно совершенствовать математику.
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности. |
|||
|
|
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
|||
|
|
Важно совершенствовать математику.
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности. |
|||
|
|
Именно качество образования и есть первопричина. Если прежде диплом инженера гарантировал высокий уровень специалиста, то на рубеже 60х и 70х начался массовый выпуск "инженеров". У которых диплом был, а знаний не хватало. Такие "специалисты" и обесценили профессию инженера. В 90е-2000е произошло то же самое, но в ином масштабе, когда выпускники иных ВУЗов годились лишь на то, чтоб в ларьках торговать... |
|||||
|
|
Изменено:
Olginoz - 21.04.2017 18:53:37
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
|
||||
|
|
||||
