Я считаю, что перед прочтением книги, нужно определить целесообразность этого прочтения.
Если следовать предложенной мной логической схемой - эволюция невозможна, значит бессмысленно читать литературу с чьими-то заблуждениями/интерпретациями.

Вы можете назвать этапы, в моей схеме, которые не соответствуют реальности?

Все.

Успешность выживания индивида. Выживает и плодится - значит, полезное, сдохло - значит вредное. Или даже эту простую истину религиозный мозг не вмещает?
Вы даже не взглянули на предложенный материал. Чтобы определить по положению глазницы положение глаза, не надо обладать какими-то особыми представлениями.
Я уже высказался, но Вам что об стену горох. Изменения в ДНК возникают при каждом акте репликации, в том числе и при размножении. Полезные мутации накапливаются, а вредные отсеиваются естественным отбором. Принципиальная ошибка в Вашей схеме состоит в том, что орган формируется в виде бесполезного зачатка и только на последнем этапе функционирует. На деле же новый  орган облегчает жизнь хозяину с момента появления зачатка, иначе он не будет развиваться. Точно так же как неиспользуемый орган неизбежно атрофируется.
Если собрался рассуждать о высшей математике, то сперва не мешало бы прочесть учебник, с этим никто ведь не спорит. А вот на тему эволюции почему-то любой неуч имеет свое авторитетное мнение.
Интересная картина получается: очень часто за креационизм выступают люди не только учебников биологии, но даже и Библии не читавшие. Им противостоят читавшие и то и другое...

Хотелось бы знать как сторонники трех синайских богов объясняют такое обыкновенное в живой природе явление как диморфизм, легко объясняемый  эволюционной теорией.

О том что это такое - хорошо написано в дореволюционной энциклопедии Брокгауза и Ефрона:



Напоминаю что в бибилии совершенно ясно сказано что бог создал человека "по образу и подобию своему" т.е. никакого полового диморфизма в проекте вовсе не было.