Не спрошу и спасибо за разъяснение понятия "аналитика". Вы утверждаете, что наука это адский коктейль из аналитики, теории, эксперимента, практики, придуманный человеком, в таком случае, меня интересует другой вопрос: «Апробация входит в науку или находиться за её пределами?»

Вы можете указать  хотя бы одну реальную систему отсчета, в которой отсутствуют взаимодействия (силы)
между телами?

Если предположение позволяет понять реальность, почему оно не должно участвовать в процессе обучения? Вы не считаете, что в нашем варианте фабрику нельзя назвать метафорой, а коктейль можно.

Коктейли разные, какой соответствует науке, вот в чём проблема. Ecoil признал, что «фабрика» с машинным способом производства не отражает суть термина «наука». Теперь он предложил адский коктейль из аналитики, теории, эксперимента и практики. Осталось определить место апробации в нём. Он считает, что это ломтик лимона на ободке бокала с коктейлем, который украшает его. Но именно от него зависит, как долго ошибки будут находиться в учебном процессе. Следовательно, оценка результатов научных исследований является не только украшением напитка, но и существенно влияет на его качество, тем более, она определяет статус учёного.