Официальная наука выдает 0,3% знаний применимых на практике (по сведениям газеты ПОИСК). Нишу в 99,7% заняли люди которых называют альтернативщиками, притом упрекая их в лени. Пусть наука выдаст 40% реально применимых знаний. При этом не останется ниши, которую надо заполнять. И альтернативщиков не будет и будет полная победа над лженаукой. Поэтому возня по паоводу раздела науки это безнравственная борьба РАН за инвестиции. Не более того. Мне можете сказать: Наука проводит фундаментальные исследования. За этим термином кроется следующее: Мужик с ученой степенью провозглашает гипотезу и за государственный счет доказываег или не доказывает свою гипотезу. Это необходимо. Но при защите инвестиций на гипотезу всегда говорится об возможном экономическом или ином эффекте. Покажите его  (!!!! ). При защите ученой степени такая же картина. Давайте проведем ревизию в среде дипломантов степеней. Если они не применились как было обещано дисертацией - нужно лишать научных степеней. Это повысит и ответственность и нравственность. Меньше будет мошеников от науки.

Владу.
Экономика знаний менее всего экономика сословий. И еше мнее ученых и преподавателей. Вот в России сейчас экономика чиновников. Под них пишут законы. Под них создаются реформы (ЖКХ). и пр. Нельзя допустить, чтобы все работало на какое- то сословие. Экономика знаний должна начинаться с рядовых граждан - детей. С первого класса им нужно сказать, что они пришли получить знания и только лишь затем тчтобы эти знания применить в дальнейшем в решении любых проблем. Ученые и преподаватели это слуги детей. Они должны давать знания и говорить как и где эти знания наблюдаются и применяются. К великому сожалению лишь 0,3% обладают таким свойством знаний. Зачем ребенка учить писать формулы, рисовать графики если за ними ничего не стоит. Посмотрите какие книги рекамендованы. Формулы и графики и ни слова о том, где это применить и как. Экономику знаний необходимо начинать вчера. Но все тянут одеяло на себя и более всего ученые и преподаватели. Свои интересы подсовывают руководству страны под видом реформы образования.

Мы все пытаемся сверять с западом. Но на западе ситуация иная. В России официальная наука выдает всего 0,3% знаний применимых к практическому применению. (Из газеты ПОИСК)  Отсюда появление альтернативной науки. РАН и ее не добросовестная конкуренция. Все было бы нормально если бы официальная наука выдавала 40% применимых знаний. Не было бы лженауки. (По версии РАН) Поэтому нужны не ардинарные меры. Если хотим другую экономику. Вы зачем патентуетесь?  Патенты нужны РАН для отчетов за потраченные впустую деньги.