Вот это да... Договорились до...
Отставим пока одноглазого Павлова. Раз уж сказано, то поясните что такое искусственная депривация и естественная, и в чём проходят различия от их действия?

Вы смеётесь над больным человеком, которому принудительно залепили
глаз , источник  связи с внешним миром?  
ИД - искусственная среда созданная в экспериментальных целях изучения поведения в условия сенсорных дефицитов.
Уже не знаю как изгаляться , чтобы донести простую истину.
Башня молчания

Легче всего себе это представить, если учесть, что думание - это внутренние действия, организованные в точности по тому же принципу, что и действия внешне проявляющиеся. Если движения руки имеет целю воздействие на внешнее, то думание - воздействие на психические процессы, цель которого - скорректировать их так, чтобы внешние действия стали более адекватными.

И то и другое - цепочки последовательных элементарных действий, каждое из которых начинается, когда отработано предыдущее (рецепция совершенного действия) и наступила актуальность (пусковой стимул) для следующего.

Мы можем выполнять хорошо заученное движение не следя за ним: цепочка разматывается автоматически. Множество цепей управления внутренней активностью в мозге раскручивается без осознания точно так же как совершается заученное движение. И только в моменты наибольшего превышения новизны-значимости сознание подключается к той фазе той цепочки, в которой это возникло. Чем ниже порог отслежтивания, - тем чаще. Т.е. мы можем произвольно побыть более внимательными и тогда будем фиксироваться чаще на значимых и новых фазах активных цепочек.

Т.е. фокус сознания (механизмы обработки нового для коррекции поведения) - один, то он может подключаться только попеременно. Чтобы не путаться, придумана система прерывания (которую скопировали процессорщики): если новизна-значимость перешла на другую цепь, запоминается место, где обдумывалось раньше, переключается на более важное-актуальное, обрабатывается там (возможно до 3-7 таких переключений на еще более важное), затем идет возврат по стеку памяти прерываний назад.

Мы можем непосредственно корректировать фазу движения, добиваясь его точности с помощью осознания. При этом часто бывает, что осознавая мы не оказываемся не способны продолжить ранее наработанный автоматизм, т.к. осознание успело сильно повлиять на дальнейший вариант движения ("моторную память"), мы может что-то сделать только не думая (набить подзабытый пароль, завязать галстук).

Точно так же корректируются и внутренние цепочки перераспределения активности мозга. В момент подключения сознания нами воспринимается тот совокупный образ восприятия, который ассоциирован с текущей фазой цепочки. Если это - зрительный образ, мы можем усилить его детализацию, расширив внимания до более ранних распознавателей. Если ассоциированы вербальные символы, мы воспринимаем слово в цепи разговора. Так же расширив внимание в сторону эффекторных структур, получаем представление о возможных вариантах такого-то действия - прогнозы. И таким образом можем варьировать вниманием, подбирая наиболее привлекательных вариант для продолжения, который и рискуем реализовать, если его видимая привлекательность превышает прогнозируемый негатив от возможной неудачи. Оцениваем реальный результат варианта и это или стимулирует в последующем такую реакцию или заставляет избегать ее.

Вот эти касания сознанием и сохраняются в виде "воспоминаний" о случившемся, т.к. при наличии новизны-значимости выполняются условия образования связей - ассоциаций, что и корректирует цепочки.

Чем человек старше или опытнее в чем-то, тем меньше нового для него по сравнению с имеющимся опытом, тем реже касания сознания, тем меньше воспоминаний, и время течет субъективно быстрее.

Совершенно не принципиально, какими типами сенсорных и эффекторных систем пользуется система адаптивного поведения. Глухой - будет приспособления без использования слуховых распознавателей. Большей изощренности потребуется от остальных, по которым будет распознаваться ситуация. Если слух - единственный в данном случае канал восприятия, то, ясно, реагирование станет невозможным.

Внутренний диалог - эффект переключения с одной цепочки на другую, как-то связанную с первой и, обычно, относящейся к другому стилю реагирования (другой "субличности"). Но иногда это может быть вырожденный диалог - монолог, когда слова - просто наиболее сильная ассоциация в текущей мыслительной цепочке. Обычно такое возникает в возбужденном состоянии (понижен порог. внимание расширено), когда малейшие всплески новизны-значимости провоцируют переключение сознания. Это может дойти до состояния хаотического бреда. http://scorcher.ru/forum/index.php?board=6&action=display&threadid=816

Данный текст " Как мы думаем" , возник в контексте обсуждаемой темы на сайте "Форнит", где уже предусматривается начальная подготовка по системной нейрофизиологии( психофизиологии).
Администратор сайта (Нан), которым составлен сей текст всегда предупреждает о необходимости некоторой подготовленности для восприятия таких сложных текстов.
Поэтому , чтобы терминология "Определения должны быть четкими и ясными, то есть состоять из понятных и недвусмысленных выражений и терминов."
- была более понимаемой необходимо  ознакомиться с материалами сайта.
Поэтому как уже говорил - недостаток признаков при восприятии порождает контекст непонимания.
Например чёткое и ясное определения для программиста в его сфере деятельности - для меня будет понимаемо только при насыщенности множеством признаков.
Т.е мне нужно разжёвывать и разжёвывать , чтобы я воспринял какие либо сведения по программированию.
Это не говорит ,о том , что я безнадёжно тупой - просто недостаток признаков.
С опытом , обучением - признаков по которым я буду распознавать ситуацию наоборот становится всё меньше и меньше.
Потом будет достаточно всего одного двух нейронов для распознавания сложнейшей ситуации.
Вот и один из ответов на вопрос "как мы думаем" Для осуществления управляющей деятельности во многих случаях не нужен весь мозг, а достаточно пары нейронов.
Т.е ситуация настолько ясна , что нам не надо её обдумывать ,затрачивая ресурсы всего мозга .
Цепочка мыслительных действий раскручивается автоматически , без осознания.
Это цепочка и есть наши знания, которые являются неотъемлемой частью организма.
Знания не могут передаваться, храниться. Знания нельзя формализовать в текстовых  описаниях , вербализовать в виде передачи сведений другому человеку.
передать можно только сведения, которые всегда будут неполными для воспринимающего.
Потому, что всегда возникнет какая либо непонятка, и человек будет интерпретировать воспринятые сведения по своему.
вывод - думание всегда связано с личными  знаниями, которые в большей степени не формализуются и не осознаются.
Когда происходит остановка неосознаваемой мыслительной цепочки для осознаваемых прогнозов и поиска решений при помощи механизмов сознания   - это уже будет после "воздействия на психику".