Портал функционирует при финансовой поддержке Министерства цифрового развития, связи и массовых коммуникаций.
|
- Обсуждение
|
|
|
|
|
Я не согласна с тем, что состояние современного русского языка является катастрофическим. Потому что нынешнее состояние культуры языка выглядит лучше, чем в 80-е гг..
Действительно, я больше соглашусь с профессором Владимиром Елистаровым с тем, что современный школьник более думает о будущем. И желают они хорошего будущего, а это хорошее образование, культура хоть не во всём, но хотя в узком смысле этого слова. Бесспорно, мы не можем сравнивать нынешнее состояние языка с Пушкинской эпохой. Тогда были свои нравы, свои обычаи... Меняется время, меняется мир, меняются люди- меняется стиль общения, язык. Но несмотря на всё вышесказанное не могу не процитировать: "Чем выше цивилизация, тем ниже культура". ![]() |
|
|
|
|
|
Алсу ! ИМХО, лучше бы так: "...я больше соглашусьс профессором... В ТОМ, что..." Двойное С как-то напрягает.
Тревоги об оасностях для языка во все времена были преувеличенными. Сейчас, "в наш век промеж планет" и интернет особенно, возможности общения и шлифовки языка возросли фантастически: любая фальш и "ошибки в грамм" безжалостно вычищаются. Я записываю перлы блоггеров, их шуточки, говорящие о полном владении языком, его тонкостями. Напр., " Можете перенести столицу России за границу, грузчикам я заплачу сам". или "Зачем мне холодильник, если я не курю?" Каждый встречает подобные золотые россыпи языка, шляясь по форумам. |
|
|
|
|
|
Почему на самом научном фруме "НиЖ" нет кнопочки "редактирование"? "Птичка вылетела", я заметил пропуск П в опасностях, а исправить не моги. Пардон, ошибочка вышла. Я не в первый раз жужжу об этом.
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
Вообще-то в пушкинское время добрая половина тогдашних носителей русской культуры - дворян - вообще не говорили по-русски! Другая треть говорили но со страшным трудом - как например пушкинская героиня из "Онегина":
...И изъяснялася с трудом На языке своем родном...
Пользователь забанен 14.10.2014
|
||||
|
|
||||