Думал, что мы уже об этом поговорили.

Всё это хорошо. И развивать творческую одарённость обязательно надо. И для этого уже существуют и музыкальные школы, и нефакультативное обучение, разные кружки по интересам, и школы с углубленным обучением по ряду предметов.

Здесь речь идёт о другом. О сохранении того костяка знаний, того базиса, которые необходимы для надстройки развития одарённости.

В подобных статьях об этом базисе как-то умалчивается. Но возможно ли возведение стен и крыши без фундамента?

Теперь с примерами, что нам предлагают.
Допустим, ребёнок увлекается комиксами о вампирах. И что тогда ИИ на примерах с расчленёнкой и литрами крови обучать ученика арифметике и природоведению?