Портал функционирует при финансовой поддержке Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям.

Страницы: Пред. 1 ... 58 59 60 61 62 ... 75 След.
RSS
«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?
Цитата
Владимир пишет:
Цитата
CASTRO пишет:
Там инфантилизм и беспомощность в неприличной форме.
Там практиковалась помимо ЕГЭ и дежурное собеседование, чтобы выявить наиболее способных учиться.
С ваших слов, этот фильтр ни чего не дал, хотя рейтинг у ВУЗа большой.
Вполне возможно студенты замучены рутиной.

1) Не переоценивайте возможности собеседования.
2) А где противоречие? Учиться - способны. А когда дело доходит до большего - там по-всякому бывает...
Цитата
CASTRO пишет:
когда дело доходит до большего - там по-всякому бывает...
Конечно, бывает теряются, и бывает взлетают.
Со мной в ВУЗе учился школьный вундеркинд.(встречал его на школьных олимпиадах)
На вступительных он совсем не блистал, а когда пошла настоящая работа он вовсе сник.


Возможно, не хватало всеобщего восхищения, как в школе
Изменено: Владимир - 29.01.2020 21:52:46
Цитата
Владимир пишет:
Цитата
CASTRO пишет:
когда дело доходит до большего - там по-всякому бывает...
Конечно, бывает теряются, и бывает взлетают.
Со мной в ВУЗе учился школьный вундеркинд.(встречал его на школьных олимпиадах)
На вступительных он совсем не блистал, а когда пошла настоящая работа он вовсе сник.


Возможно, не хватало всеобщего восхищения, как в школе

Это нормальное явление.
Цитата
CASTRO пишет:
нормальное явление.
Жизненное, правда, его ни кто не проверял на способность учиться в ВУЗе.
Чем отличается образование в ВУЗах в Москве и в Санкт Петербурге?©
Вместе мы выстоим а порознь падём
Цитата
Владимир пишет:
...правда, его ни кто не проверял на способность учиться в ВУЗе.
Законом 7% пока никто не озаботился. А зря
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
Цитата
КУЛЬТУРА БЫЛА ДУХОВНЫМ И НРАВСТВЕННЫМ ЦЕЛЫМ

"...Одна из проблем, которую нельзя решить высокоточными ракетами, - миллиарды недорослей, недоучек, недоразвитков. Примитивные народы умели воспитывать своих мальчиков и девочек. Простая культура целиком влезала в одну голову, и в каждой голове были необходимые элементы этики и религии, а не только техническая информация. Культура была духовным и нравственным целым. Естественным примером этой цельности оставались отец с матерью. Сейчас они банкроты. Тинейджер, овладевший компьютером, считает себя намного умнее деда, пишущего авторучкой. Мир изменился, каждые пять лет он другой, и все старое сбрасывается с корабля современности. Растут миллиарды людей, для которых святыни, открывшиеся малограмотным пастухам, не стоят ломаного гроша. Полчища Смердяковых, грядущие гунны, тучей скопились над миром. И они в любой день готовы пойти за Бен Ладеном или Баркашовым. Записку Иконникова гунны не прочли (а если б и прочли - что им Иконников? Что им князь Мышкин?). Судьбу Другого они на себя не возьмут…
Одно из бедствий современности - глобальная пошлость, извергаемая в эфир. Возникает иллюзия, что глобализм и пошлость - синонимы. И глобализм уже поэтому вызывает яростное сопротивление. Не только этническое. Не только конфессиональное...
Одна из особенностей великих культурных миров - способность к историческому повороту, переходу от расширения вовне к внутреннему росту, от захваченности центробежными процессами к созерцанию духовного центра и покаянию за отрыв от него…. Лидерами станут страны, которые лучше других сумеют создать новый стиль жизни, включить паузу созерцания в череду дел, избавиться от лихорадки деятельности, от "блуда труда, который у нас в крови" (Мандельштам). Пионерами могут быть и большие и маленькие страны, сильные и слабые. Мы не знаем, кто вырвется вперед. Но начинать должны все.
Решающей становится не экономика, а педагогика, начиная с детского сада. Дети схватывают начатки нового быстрее взрослых. Я вспоминаю слова девочки четырех лет: "Мама, не говори громко, от этого засыхают деревья"…. С самого раннего детства можно воспитывать понимание радости, которую дает созерцание. И это подготовит людей к переоценке ценностей, к переходу от инерции неограниченного расширения техногенного мира к цивилизации созерцания, духовного роста и равновесия с природой.
Если мы будем просто звать людей ограничить свои потребности, ничего не выйдет, кроме раздора. Петр кивнет на Ивана, Европа на Америку, Азия на Европу. Поворот может дать только открытие ценности созерцания, паузы созерцания в делах, в диалогах и дискуссиях, в развитии мысли….
Школа не может отвлечься от сегодняшнего дня, не может не готовить программистов, юристов, менеджеров. Но сегодняшний день скоротечен, и течение несет его к смерти. Слово "кала" на санскрите - омоним: и время, и смерть. Культура, не нашедшая опоры в вечном, падет под напором перемен.
Школы могут и должны учить паузе созерцания: через искусство, через литературу. Со временем - используя телевидение, если оно повернется к величайшей проблеме века…."

© Григорий Соломонович Померанц (13 марта 1918, Вильно, Литва — 16 февраля 2013, Москва, Россия)
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
Цитата
Дмитрий 777 пишет:
Школы могут и должны учить паузе созерцания: через искусство, через литературу.
Школы ни чего не могут даже если и должны, тем более "паузе созерцания".
Что "созерцать в паузе"?  
Буддизм учит медитации и созерцанию и без этого.
Может учить этим навыкам??
Цитата
Владимир пишет:
Что "созерцать в паузе"?  
Буддизм учит медитации и созерцанию и без этого.
Может учить этим навыкам??
Это рекомендация для троечников или для отличников?
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
Цитата
Дмитрий 777 пишет:
Школы могут и должны учить паузе созерцания: через искусство, через литературу.
Цитата
Владимир пишет:
Школы ни чего не могут даже если и должны, тем более "паузе созерцания".
Что "созерцать в паузе"?  
Буддизм учит медитации и созерцанию и без этого.
Может учить этим навыкам??
Цитата
ecoil пишет:
Это рекомендация для троечников или для отличников?
".....Достаточно было спокойно подумать три секунды, чтобы все понять. Вот только где их взять, эти три спокойных секунды? У кого в жизни они есть? Мы не только живем, но и умираем на бегу — и слишком возбуждены собственными фантазиями, чтобы остановиться хоть на миг....."  :)
(В. Пелевин)
Внимание! Данное сообщение содержит исключительно личное мнение автора. Есть основания полагать, что оно может не отвечать критериям научности.
Страницы: Пред. 1 ... 58 59 60 61 62 ... 75 След.
Читают тему (гостей: 3, пользователей: 0, из них скрытых: 0)

«Знания для жизни»: какое образование нужно детям?